不走過場、直面問題，民進中央調研組在突出實效上下足功夫。

　　求真務實的作風，首先體現(xiàn)在調研點的選擇上。福建是我國制造業(yè)重鎮(zhèn)、改革前沿、“一帶一路”的核心區(qū)，也是職業(yè)教育大省，“我們希望能在這次調研中多看到、多發(fā)現(xiàn)一些改革實踐的寶貴經(jīng)驗。”朱永新說。

　　近年來，福建把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育（甘肅技校）作為助推制造業(yè)發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)轉型升級的重要引擎，堅持與經(jīng)濟社會發(fā)展同步規(guī)劃、與產(chǎn)業(yè)轉型升級同步調整、與行業(yè)需求同步發(fā)展、與企業(yè)實踐同步推進、與就業(yè)能力同步提升，推動全省加快發(fā)展職業(yè)教育。

　　據(jù)介紹，2015年福建財政性職業(yè)教育經(jīng)費總投入93.03億元，2010—2015年，省級以上財政性職業(yè)教育經(jīng)費投入年平均增幅55%。目前，教育部在福建批準新建應用技術類型本科高校7所，全省現(xiàn)有獨立設置高職院校50所，中職院校207所，技工學校62所?，F(xiàn)有專業(yè)技術人才246萬，其中工程專業(yè)技術人才54.5萬人，技能勞動者576萬人，職業(yè)教育體系更加完善，服務更加有為，人才支撐更加有力。

　　調研組把發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。“近年來，福建同樣面臨技工荒，技能型人才匱乏成為制約產(chǎn)業(yè)轉型升級的軟肋。”朱永新表示，“我們希望在調研中進一步聚焦問題，在此基礎上提出政策建議。”

　　“目前，職業(yè)教育與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象仍然比較嚴重。”圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育“兩張皮”問題，人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司副司長王曉君提出，通過龍頭企業(yè)組建行業(yè)協(xié)會、推行職業(yè)教育集團運作。

　　“目前我們的職業(yè)教育改革集中于高新技術產(chǎn)業(yè)，而勞動密集型企業(yè)同樣需要人才。”民進中央社會和法制委員會主任、國務院發(fā)展研究中心公共管理與人力資源研究所所長貢森認為，職業(yè)教育既要服務國家全局也要關注傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

　　通過精準對接促進產(chǎn)教融合、探索產(chǎn)業(yè)轉型的價值點與人才提升的價值點結合途徑、教育費附加支出應向職教傾斜……調研中，一個個問題得以明晰，一條條建議不斷涌現(xiàn)。
 

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