現(xiàn)在的高中,越來(lái)越難進(jìn)了!隨著普通高中教育和職業(yè)教育的分流,一部分初三生,中考結(jié)束后,勢(shì)必要進(jìn)入職業(yè)高中,進(jìn)行職業(yè)教育。對(duì)此,家長(zhǎng)是如何看的呢?對(duì)此蘭州中專學(xué)校做了一個(gè)調(diào)查,絕大多數(shù)家長(zhǎng),觀點(diǎn)出奇地一致:孩子讀職中,就相當(dāng)于“毀”了!只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)偏低的孩子,才中職一類的學(xué)校,成績(jī)好一點(diǎn)的孩子,報(bào)的都是普通高中。
我們對(duì)于職業(yè)教育的誤讀,為何這樣深呢?誤讀的第一個(gè)原因,是簡(jiǎn)單地認(rèn)為:職中生源差,學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,去了會(huì)學(xué)壞。對(duì)于職中、中職、技校……家長(zhǎng)們普遍的觀點(diǎn)就是,這些學(xué)校,學(xué)生去了,就是混日子去了,男孩學(xué)抽煙打游戲,女生學(xué)打扮談戀愛,總之,各種壞習(xí)氣全學(xué)會(huì)了,對(duì)于學(xué)習(xí)呢,則是漠不關(guān)心。而且這些學(xué)校的老師們,也都是一群混日子的老師,對(duì)于學(xué)生愛理不理,睜一只眼閉一只眼。
誤讀的第二個(gè)原因,是覺得:讀了職中技校,未來(lái)沒有出路。家長(zhǎng)們會(huì)有一種擔(dān)心,如果孩子學(xué)習(xí)好一點(diǎn),讀個(gè)高中,至少,以現(xiàn)在的錄取率,讀大學(xué)的幾率,還是很大的。但是呢,讀職中技校就不同了,即使孩子進(jìn)去好好讀書了,未來(lái)能有什么出路呢?恐怕連工作都難以找到吧!再說(shuō)了,現(xiàn)在大學(xué)生研究生都爛大街,難以找到好工作了,更何況一個(gè)職中生技校生呢?
其實(shí),職業(yè)教育,大有可為,而且,前景廣闊!
第一,國(guó)家層面,非常重視職業(yè)教育。
在今年的2月份,《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》出臺(tái), 教育部專門對(duì)此進(jìn)行了解讀。《方案》中明確地指出,職業(yè)教育和普通高中教育,國(guó)家同樣重視,而且,職業(yè)教育提供了更豐富的成長(zhǎng)和成才路徑,讓中學(xué)生有了更多的選擇。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,勢(shì)必需要更多的技能型人才,甚至可以說(shuō),目前在我國(guó),技能型人才,遠(yuǎn)遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的!由于社會(huì)認(rèn)識(shí)存在著誤讀和偏差,導(dǎo)致職業(yè)教育對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生們,沒有任何的吸引力。但是,隨著辦學(xué)方向的轉(zhuǎn)變,國(guó)家的重視程度提高,職業(yè)教育,一定能夠越辦越好,讓家長(zhǎng)和孩子們放心!
第二,參與職業(yè)教育的教師隊(duì)伍,素質(zhì)過(guò)硬。
目前,我們國(guó)家一共有133.2萬(wàn)名教師,從事的是專門的職業(yè)教育工作,這些教師素質(zhì)過(guò)硬,接受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,完全可以勝任職業(yè)教育工作。而且呢,不少師范院校,也開始注重培養(yǎng)職業(yè)教育方面的師范生。另外,還有一點(diǎn),也足以讓家長(zhǎng)和同學(xué)們放心,那就是,許多職業(yè)院校,為了提高教育教學(xué)成績(jī),聘請(qǐng)了一些專業(yè)人員去職業(yè)院校兼職當(dāng)老師,解決技術(shù)方面的難題!這些職業(yè)院校的老師,還將不斷進(jìn)行培訓(xùn),以適應(yīng)要求越來(lái)越高的職業(yè)教育工作。
第三,職業(yè)技能等級(jí)證書制度出臺(tái),學(xué)生就業(yè)有了保障。
為了讓職業(yè)教育更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì),隨著《方案》出臺(tái),還有職業(yè)技能等級(jí)證書這一新制度,并以初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)來(lái)界定。當(dāng)職業(yè)院校畢業(yè)生,手持職業(yè)技能等級(jí)證書,找工作一點(diǎn)都不難!另外 ,還有一點(diǎn)需要注意,那就是,應(yīng)用型人才,一直是市場(chǎng)上最缺乏的。如果你選擇了一所好的職業(yè)院校,接受了某一項(xiàng)專業(yè)技能學(xué)習(xí),那么,你一定能夠成為最“搶手”的人才!

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